Verifica della ventilazione a scuola: norme e procedura per il controllo dell'efficacia del ricambio d'aria

Molti genitori sentono le lamentele dei bambini per l'afa in classe, mal di testa durante le lezioni. La causa della stanchezza degli studenti, della mancanza di interesse per la materia può essere non solo la difficoltà di esposizione del materiale, ma anche la mancanza di ossigeno. Garantire un efficace ricambio d'aria è importante per mantenere l'immunità dei bambini e per un'elevata attività cerebrale. Da esso dipende anche il comfort psicologico del bambino durante l'apprendimento.

Una verifica tempestiva della ventilazione a scuola aiuterà a determinare la correttezza del funzionamento del sistema, la conformità dell'aria nei locali alle norme stabilite dalla legge. E chi deve effettuarla e con quale frequenza – proprio di questo parleremo nel nostro articolo.

Influenza del ricambio d'aria sull'efficacia dell'apprendimento

È scientificamente provato che con una quantità sufficiente di aria fresca gli studenti si ammalano meno, sono più attivi durante le lezioni e memorizzano meglio il nuovo materiale. Mentre con una carenza di ossigeno provano sonnolenza, depressione, irritabilità.

Poiché i bambini nei giorni feriali trascorrono fino all'80% del tempo nelle aule scolastiche, è importante creare condizioni confortevoli a scuola, garantendo un efficace ricambio d'aria.

La percezione delle informazioni durante la lezione dipende non solo dalla difficoltà della materia e dalla forma di esposizione del materiale. La mancanza di ossigeno riduce l'attività mentale generale, il che influisce sul rendimento scolastico dei bambini.

La legislazione stabilisce la periodicità dell'ispezione del sistema di ventilazione della scuola, tuttavia la verifica annuale non è in grado di garantire il controllo sull'efficacia del ricambio d'aria in condizioni mutevoli, ad esempio al variare della temperatura dell'aria esterna, dopo l'inizio della stagione di riscaldamento.

L'intensità della fornitura di ossigeno può diminuire in presenza dei seguenti fattori:

• Vecchio edificio scolastico dotato di un sistema di ventilazione inefficace;
• Finestre in plastica senza vasistas, che garantiscono la tenuta stagna, non lasciano passare l'aria dall'esterno;
• Sistema di ventilazione obsoleto o sua completa assenza.

Attribuendo la svogliatezza del bambino al tempo o alla stagione, non bisogna dimenticare la quantità sufficiente di ossigeno che deve essere fornita al corpo. Se il sistema di ventilazione non svolge adeguatamente le sue funzioni, è importante arieggiare l'aula durante l'intervallo o sollevare la questione della possibilità di installare valvole di ventilazione sulle finestre.

Compiti principali della ventilazione a scuola

Per garantire un efficace ricambio d'aria, i prodotti di scarto devono essere sostituiti dinamicamente con porzioni di aria fresca senza ridurre la temperatura nell'ambiente. Le finestre spalancate in inverno non sono in grado di affrontare un compito del genere. I bambini accaldati, entrando in aule areate, prenderanno freddo.

La scuola deve garantire comfort durante l'apprendimento e essere sicura. L'ingresso dell'aria viziata avviene spesso attraverso il corridoio e le porte. Tale modalità di prelievo è considerata una tantum, poiché la quantità di aria in uscita corrisponde al volume di aria in entrata.

Una quantità di anidride carbonica allo 0,1% riduce la capacità lavorativa. Quando la concentrazione sale allo 0,2%, si osservano stanchezza cronica, sonnolenza, mal di testa.

In conformità con i requisiti delle norme sanitarie, il ricambio d'aria nelle aule ordinarie è consentito mediante ventilazione naturale. Per le aule di fisica, chimica, laboratori, palestre vengono imposti requisiti più elevati.

Norme di ricambio d'aria nelle aule scolastiche

Nel controllare il sistema di ventilazione della scuola, si tiene conto dell'efficacia del ricambio d'aria, regolamentata da SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.

Ai criteri principali in base ai quali viene valutata l'efficienza del funzionamento della ventilazione, appartengono:

1. Qualità dell'aria – un volume sufficiente di masse d'aria pulite con un basso contenuto di anidride carbonica consentirà a insegnanti e studenti di concentrarsi sul processo di apprendimento.
2. Tasso di ricambio d'aria – poiché durante l'apprendimento gli studenti si muovono poco, la rapida sostituzione dei prodotti di scarto con aria pulita permetterà loro di sentirsi bene.
3. Livello di rumore – la ventilazione non solo deve garantire un efficace ricambio d'aria, ma anche non produrre molto rumore durante il funzionamento.

Una caratteristica delle scuole e degli altri istituti scolastici è la presenza di aule con destinazioni diverse. Le aule per l'insegnamento, i laboratori di chimica, le palestre, le sale insegnanti, la cucina hanno norme di ricambio d'aria individuali.

Oltre alla diversa destinazione, durante il processo didattico i locali differiscono per capienza, pertanto per rispettare le norme raccomandate è necessario impegnarsi e garantire un controllo costante dello stato tecnico del sistema.

A differenza degli ambienti residenziali privati, non è possibile garantire l'apporto di aria fresca attraverso le finestre nelle scuole, poiché gran parte dell'anno scolastico cade in periodo freddo. Pertanto, il ruolo principale nella creazione del ricambio d'aria è affidato alla ventilazione.

Per verificare il sistema di ventilazione e determinarne l'efficacia, si prendono come base i parametri delle Norme Sanitarie:

• norme di ricambio d'aria per aule didattiche e laboratori – non meno di 16 metri cubi all'ora di aria riscaldata (per studente), per palestre – 80 metri cubi all'ora per persona;
• regime termico nelle classi deve rientrare tra – 18 – 22 °C;
• concentrazione di anidride carbonica non deve superare il valore di 800 – 1 000 ppm;
• livello massimo di rumore prodotto dalla ventilazione non deve superare 110 dB.

Nei laboratori, l'aria si inquina non solo durante l'attività umana, ma anche a causa di sostanze nocive che si formano a seguito di reazioni chimiche. Pertanto, i laboratori devono essere dotati di sistemi di ventilazione forzata e l'aria deve essere espulsa attraverso un apposito armadio di ventilazione.

Anche i servizi igienici devono essere forniti di un volume d'aria aggiuntivo in modo forzato, che, secondo i requisiti sanitari, deve essere:

• 25 metri cubi all'ora per ogni orinatoio;
• 50 metri cubi all'ora per ogni water.

La fornitura d'aria avviene sotto il soffitto nei locali di altezza standard, mentre nelle palestre – ad almeno 2 metri dal pavimento. Il rispetto delle norme aiuta a evitare correnti d'aria.

Caratteristiche della verifica della ventilazione

La determinazione dell'efficacia del sistema di ventilazione viene effettuata da organismi accreditati con l'ausilio di apparecchiature ad alta tecnologia. Dopo il completamento della verifica, si eseguono calcoli sulla base dei quali viene emessa una perizia.

Durante l'ispezione, i risultati ottenuti vengono confrontati con i requisiti normativi. Inoltre, si valuta non solo l'efficacia del ricambio d'aria, ma anche il suo tasso di ricambio.

La massima precisione delle misurazioni è garantita da strumenti specializzati. Per effettuare l'ispezione può essere stipulato un contratto con un organismo accreditato.

La verifica della documentazione che attesta l'efficacia dei sistemi di ventilazione è effettuata da Rospotrebnadzor. In caso di violazioni, la responsabilità ricade sull'amministrazione dell'istituto scolastico.

Se durante la verifica vengono rilevate deviazioni, i professionisti forniscono raccomandazioni per la regolazione del sistema. La verifica della documentazione è effettuata da Rostekhnadzor. In caso di riscontrate carenze, l'amministrazione dell'istituto scolastico è soggetta a sanzioni pecuniarie.

La periodicità e i termini delle verifiche, così come le norme, sono stabiliti dalle norme sanitarie:

• l'uso del sistema di ventilazione è consentito solo dopo aver eseguito le operazioni di avviamento e messa in servizio e aver ottenuto i certificati tecnici;
• il regolamento sanitario (SanPin) stabilisce che i controlli devono essere effettuati almeno una volta all'anno o al momento della consegna dell'edificio, e nelle scuole il sistema di ventilazione deve essere verificato prima dell'inizio dell'anno scolastico;
• le reti di ventilazione naturale e generale devono essere controllate almeno una volta ogni 3 anni.

Le normative sopra indicate sono valide per impianti di ventilazione che funzionano correttamente.

Quando le operazioni di avviamento e messa in servizio non sono state eseguite o sono state eseguite in modo non corretto, spesso i sistemi di ventilazione funzionano con efficienza ridotta.

Conclusioni e video utili sull'argomento

La scuola è un edificio piuttosto complesso, è importante tenere conto delle sue peculiarità quando si progetta la ventilazione. Cinque utili consigli, proposti da professionisti nel video, aiuteranno a garantire un ricambio d'aria efficace e un ambiente sano nelle aule:

Quando la gestione del ricambio d'aria è realizzata in modo corretto, non si verificheranno problemi durante i controlli della ventilazione scolastica. Tuttavia, non ogni istituto scolastico ha la possibilità di modernizzare l'impianto. Molte strutture hanno decenni di vita e per l'aggiornamento delle attrezzature sono necessari ingenti fondi.

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